Dirección de Educación Continua
Programación de Cursos en Casa de la ANUIES

Septiembre-Noviembre de 2004

CURSO
Procesos de calidad en las IES:-Con una visión en la ISO 9000 IWA-2
Instructores: Lic. Elena Flores Merino y MF. Alejandro Calixto Rodríguez, Consultores certificados en consultoría y auditor Líder en ISO9000
1 al 3 de septiembre. Primer y segundo días de 9:00 a 14:00 hrs. y de 15:00 a 18:00 hrs., último día de 9:00 a 15:00 horas.
Duración: 20 hrs., Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Los participantes conocerán integralmente los elementos que conforman el Sistema de Gestión de la Calidad ISO 9001:2000, de manera que puedan interpretar sus requerimientos, aplicar su modelo y preparar la implantación de los mismos; conocerán los elementos de la ISO 9000 IWA-2: Gestión de la calidad para instituciones educativas
TEMAS: Definiciones ISO 9000 IWA-2. Filosofìa de calidad y aspectos relevantes de la Organización Internacional de Estandarización. Calidad integral en las IES: Certificación de procesos: ISO 9001, Certificaciòn de competencias: EBC. Acreditación de Programas Académicos: COPADES. Análisis e interpretaciòn de la Norma ISO 9001:2000. Aspectos a considerar para la implantaciòn de un sistema de gestión de la calidad. Preguntas frecuentes en la implantación de un Sistema integral. Reordenar la casa, Filosofìa de las 5 “S”. Círculo de mejora continua para las IES. Talleres: a) Definición del alcance, la Política de calidad y los Objetivos de calidad en las IES. B) Identificación de no conformidades en IES
DIRIGIDO A: Todos los involucrados en la implantación de los procesos gestión de la calidad en la educación con responsabilidad ambiental bajo un enfoque de mejora continua

CURSO
Comunicación organizacional
Instructora: Mtra. María de Lourdes Ortiz Boza, Docente de la UAEMéx.
1 al 3 de septiembre. Primer y segundo días de 9:00 a 14:00 hrs., y de 15:00 a 18:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Abordar las principales bases teóricas de la Comunicación organizacional. Comprender el proceso y estrategias de comunicación en cualquier tipo de organización (privada, social o pública), con especial énfasis en la educativa. Visualizar el rol de la comunicación organizacional, como un conjunto de habilidades mínimas que le permitan rescatar la contribución activa de todas las personas que integran la organización de modo responsable y consciente a partir de su capacidad para abrir espacios de la discusión orientados a los problemas de la empresa o institución esforzándose por lograr soluciones colectivas que beneficien al sistema y lo hagan más productivo. Elaborar un breve diagnóstico y propuesta de comunicación organizacional para un caso
TEMAS: La Organización. Comunicación. Elementos y tipos de comunicación en las organizaciones. El Individuo en la Organización. Ejercicio: Diagnóstico de comunicación organizacional en una institución o empresa
DIRIGIDO A: Todas las personas que integran organizaciones de educación superior, especialmente a quienes supervisan, coordinan, u organizan grupos de trabajo

CURSO
Constructivismo para docentes universitarios
Instructora: Dra. en Educación Rosa Miriam Ponce Meza. Premio FIMPES en la categoría de Investigación
8 al 10 de septiembre. Primer y segundo días de 10:00 a 14:00 hrs., y de 16:00 a 20:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Identificar las bases psicoeducativas del constructivismo y su aplicación en la enseñanza superior. Desarrollar experiencias de aprendizaje para el desarrollo de habilidades y transferencia de conocimientos. Aplicar nuevas formas de evaluación del aprendizaje
TEMAS: Definiciones y marco teórico del constructivismo: Conocimientos previos, Construcción del conocimiento, Metacognición y transferencia del aprendizaje. Principales representantes: Piaget, Flavell, Vigotsky, Feuerstein. Aplicaciones a la enseñanza superior: Estragias de activación de los conocimientos previos, estrategias de mediación, estrategias de metacognición. Proceso de evaluación dinámica de los aprendizajes: El proceso de asesoría del docente a los estudiantes
DIRIGIDO A: Profesores universitarios, directores de carrera y personal relacionado con el proceso de enseñanza – aprendizaje; e interesados en conocer las bases teóricas y las aplicaciones de la propuesta constructivista en educación superior

CURSO
Teoría y práctica del currículum
Instructora: Dra. Mabel Rosa Bellocchio Albornoz. Profesora de Filosofía de la Educación de la maestría en Pedagogía en el Centro de Estudios Superiores en Educación (CESE)
22 al 24 de septiembre, de 9:00 a 14:00 hrs. y de 15:00 a 20:00 hrs.
Duración: 30 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Conocer los alcances de la problemática del currículum y desarrollar habilidades para la confección informada de documentos curriculares. Conocer las principales teorías curriculares del Siglo XX y diferenciar las dimensiones teórica y metateórica del currículo. Identificar niveles y jerarquías de los documentos curriculares y reflexionar acerca de las consecuencias socio-políticas de la educación de masas. Aprender a contextualizar, comparar y evaluar documentos curriculares y realizar una práctica informada de diseño curricular
TEMAS: Introducción al campo del vitae: Paradigmas y currículum en la Pedagogía contemporánea, Historia y definiciones de currículo, Teoría y metateoría curricular. Campo curricular y política: Niveles y jerarquías de los documentos curriculares, Crisis del campo curricular, México e Hispanoamérica. Práctica del diseño curricular: Principios conceptuales y metodológicos para la construcción de un currículo en función del nivel y la jerarquía, Componentes del vitae, El currículum de la teoría a la acción
DIRIGIDO A: Profesores de educación superior y profesionistas interesados en el tema

CURSO TALLER
É tica en la formación docente
Instructor: Arturo Jiménez Lupercio, Licenciado en Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
6 al 8 de octubre. Primer y segundo días de 9:00 a 14:00 hrs., y de 15:00 a 18:00 hrs., último día de 9:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Reflexionar acerca del lugar que ocupa la ética en la formación del docente y sobre su incidencia en la práctica educativa. Introducir al estudiante en los temas y problemas de la ética en educación. Analizar la dimensión teórico-práctica de la ética aplicada a la educación. Favorecer la adopción de criterios éticos para la resolución de conflictos en la docencia
TEMAS: Ética y Educación: Por qué el interés acerca de la ética en la formación docente, hoy?; Respuestas sociopolíticas: Educar para la ciudadanía; el tema del laicismo y la educación; El punto de vista pedagógico: ¿Cómo será la educación en el siglo XXI?; Alternativas desde la filosofía de la educación: La ética en la formación docente. Valores en la Docencia: ¿Es posible enseñar la virtud?; Educación en valores; La valoración en la interacción pedagógica; Relación educando-educador. Resolución de conflictos en la práctica educativa: Conflictos y emociones: un aprendizaje necesario; Adultos en crisis, jóvenes a la deriva; Racismo y discriminación; Elaboración grupal de conclusiones tentativas
PERFIL DEL PARTICIPANTE: Dirigido a profesores de educación superior y profesionistas interesados en el tema

CURSO
Autoevaluación de las IES
Instructora: Mtra. Matilde Canudas G. Profesora del Colegio de Pedagogía, Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM
13 al 15 de octubre. Primer y segundo días: de 10:00 a 14:00 hrs. y de 16:00 a 20:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Analizar los conceptos, principios y metodología de la evaluación educativa, en el contexto de la autoevaluación institucional para mantener o mejorar la calidad de la educación superior. Analizar y establecer cómo esta información obtenida de la autoevaluación debe utilizarse para la toma de decisiones en la institución.
TEMAS: Autoevaluación de las IES. Metodología. Evaluación de docentes. Evaluación de estudiantes. Evaluación de planes de estudio.
DIRIGIDO A: Personas responsables y encargados de las áreas de planeación y evaluación; así como a personas con cargos de dirección de unidades académicas o servicios escolares.

CURSO
Planeación y efectividad institucional
Instructor: Miguel Romo Cedano, doctor en Innovación y Tecnología Educativa, Director de Vínculo Universitario de la UNITEC
21 al 23 de octubre. Primer y segundo días de 10:00 a 14:00 hrs. y de 16:00 a 20:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Que los participantes manejen los conceptos relacionados con la efectividad institucional, cultura de resultados, cultura de calidad y conozcan los marcos de referencia, normativos, conceptuales y metodológicos relacionados con la mejora institucional a partir de los recursos con los que se cuenta y con una orientación al servicio a los usuarios del conocimiento
TEMAS: Concepto y definiciones de efectividad institucional. Cultura y clima organizacionales. Necesidades locales en un mundo globalizado. Definición de estrategias. Implantación efectiva de estrategias. El proceso de evaluación. Evaluación para la mejora continua. Diseño de modelos de efectividad. Resultados de los procesos institucionales. Liderazgo y cambio. Motivación del personal. Aplicaciones
DIRIGIDO A: responsables de la toma de decisiones institucionales, del seguimiento de programas (PIFI, PIFOP, PROMEP, etc.) y de alcanzar metas en las áreas directivas de las Instituciones de educación superior tanto en el ámbito académico como en el administrativo. Nota: los participantes deberán haber tomado algún curso de planeación estratégica y evaluación institucional o tener conocimientos sobre estos temas

CURSO
Educación en ciencia, tecnología y sociedad. Hacia la alfabetización científica y tecnológica
Instructora: Dra, María Ruth Vargas Leyva, Investigadora de tiempo completo en el Instituto Tecnológico de Tijuana.
10 al 12 de noviembre. Primer y segundo días de 10:00 a 14:00 hrs. y de 16:00 a 20:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 30 Hrs., 20 presenciales y 10 en línea posteriormente
Modalidad: Mixta
OBJETIVO: Los docentes propondrán una estrategia para la adopción de la dimensión CTS+I en el currículo universitario, a partir de la comprensión de las relaciones CTS+I desde una dimensión política-social, del conocimiento de los enfoques en los estudios de CTS+I y del conocimiento de las estrategias internacionales en la educación en CTS+I
TEMAS: Educación en ciencia, tecnología, sociedad +Innovación (CTS+I): El papel de la educación en las transformaciones científicas y tecnológicas; La alfabetización científica y tecnológica en el tercer milenio. Los estudios en CTS+I: Principales enfoques en los estudios en CTS+I; Los principales enfoques en México; Análisis de casos y contextualización. Sistemas Regionales de Innovación: Políticas, instituciones y agentes; Sistemas productivos locales, clusters y redes; Nuevas relaciones e indicadores; Nuevas modalidades de vinculación empresa/universidad/gobierno. Generación de capacidades científicas y tecnológicas para la sociedad del conocimiento: La economía basada en el conocimiento; Consolidación de capacidades de investigación y generación del conocimiento; Generación, transferencia y gestión del conocimiento. Educación en CTS+I: La educación en CTS+I en Iberoamérica; Implicaciones en la investigación universitaria; Implicaciones en la gestión del conocimiento en la escuela y en la empresa; La educación en CTS+I como eje tranversal e innovación curricular; La educación en CTS+I en la educación tecnológica: el caso de México
PERFIL DEL PARTICIPANTE: Dirigido a responsables de alto nivel en la elaboración del PIFI o de los PRODES o PROGES de cada IES

CURSO-TALLER
Problemas actuales de la educación superior en México
Instructor: Dr. Antonio Noguez Ramírez, Colaborador del ILCE y de la Universidad del Valle de México, Campus San Ángel
15 al 17 de noviembre. Primer y segundo días de 10:00 a 14:00 hrs. y de 16:00 a 20:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Analizar los logros y retos de la educación superior, desde el ángulo de las funciones sustantivas, vistas desde la perspectiva de alumnos, docentes y directivos, con el objeto de tomar conciencia y elaborar una propuesta de acción de acuerdo con las características y situación de cada participante.
TEMAS: La formación de los alumnos y la consolidación de los cuerpos académicos: Perfil y características de los alumnos; La docencia y los profesores. La investigación en las IES: La investigación científica y tecnológica en el país; Alcances de la investigación en las IES. La difusión cultural y extensión universitaria. La vinculación educación–empleo: Las necesidades del entorno; Los perfiles de los egresados. Los retos estructurales: La administración y gestión; Los recursos financieros. Propuestas para el mejoramiento de la educación superior
PERFIL DEL PARTICIPANTE: Dirigido a docentes, directivos de instituciones de educación superior e interesados en el tema

CURSO
Inducción al puesto de Funcionario Académico-Administrativo en las IES
Instructor: Ing. José Calderón Hernández, Director de Educación Superior del Instituto Hidalguense de Educación Media Superior y Superior, Asesor del Consejo Nacional de la ANUIES en financiamiento y tutoría académica
24 al 26 de noviembre. Primer y segundo días de 9:00 a 14:00 hrs. y de 15:00 a 18:00 hrs., último día de 9:00 a 14:00hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Que los funcionarios dispongan de una información básica sobre los temas que se indican, a efecto de que realicen con mayor eficiencia su trabajo directivo
TEMAS: Los desafíos del mundo contemporáneo. Políticas y recomendaciones de organismos internacionales en materia educativa. La educación superior en México. La planeación estratégica y su impacto institucional. Gestión para la calidad
DIRIGIDO A: Los directores de las Unidades, Facultades y Escuelas de las Universidades y a los profesionistas interesados en el tema

CURSO-TALLER
Planeación y desarrollo en Educación Continua
Instructor: J. Jesús Pérez Ponce, doctor en Administración, Fundador de los Centros de Educación Continua en la UAG, UNAM y otras organizaciones
25 al 27 de noviembre. Primer y segundo días de 9:00 a 13:00.hrs. y 15:00 a 19:00 hrs., último día de 10:00 a 14:00 hrs.
Duración: 20 Hrs.
Modalidad: Presencial
OBJETIVOS: Desarrollar un nuevo concepto de Educación Continúa, a partir de un modelo de planeación mercadológica que permita aprovechar las oportunidades de desarrollo educativo que se presenta en el mercado laboral. Crear una nueva cultura de Educación Continúa para sensibilizar a la comunidad educativa de nuestro país. Identificar los segmentos potenciales de venta a los cuales puede aspirar con el menor esfuerzo comercial, así como identificar sus características sociodemográficas para adecuar los servicios a esos supuestos. Analizar los servicios ofrecidos por instituciones competidoras, de tal forma que se puedan comparar las fortalezas y debilidades del producto ofrecido. Establecer una estrategia global de mercadotecnia para asegurar un flujo estable de ventas, tanto a corto como a largo plazo. Determinar la estructura y administración de los recursos necesarios tanto humanos, financieros como materiales que sustentan el desarrollo propuesto
TEMAS: Análisis del entorno laboral y educativo prevaleciente en el campo de la Educación Continúa. Detección de mercados potenciales para su posicionamiento a largo plazo. Modelo de planeación mercadológica y sus contenidos estratégicos. Estrategias de posicionamiento y participación competitiva en el mercado educativo. Determinación de mezcla de productos y su operación mercadológica de alto rendimiento. Definición de sistemas publicitarios así como diseño de contenidos y adecuación de medios de difusión. Integración de un sistema de ventas sustentado en modelos cibernéticos y de telemercadeo. Las relaciones públicas para impulsar actividades promociónales con la comunidad de negocios, asociados profesionales, instituciones públicas y demás agrupaciones de profesionistas.
DIRIGIDO A: directivos y ejecutivos involucrados en el manejo de centros universitarios de educación continúa y centros de capacitación de empresas públicas y privadas. Nota: El curso incluye el diseño de un plan comercial para lo cual se entregarán los formatos correspondientes, así como el material didáctico de soporte formado por: notas técnicas, biblografía, casos de estudios, etc.

INFORMES E INSCRIPCIONES
Dirección de Educación Continua de la ANUIES, Tenayuca 200, esquina Miguel Laurent, Col. Santa Cruz Atoyac, C.P. 03310, México, D.F., Teléfonos: (0155) 5420 4992 y 93, Correo e: [email protected], [email protected], [email protected], [email protected]. Consulte la página: www.anuies.mx.

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN
Para considerarse formalmente inscrito, deberá cubrir el perfil del participante, así como los prerrequisitos de los cursos y hacer el deposito del pago correspondiente en la cuenta de la ANUIES : 51-50053610-7, sucursal 340 del Banco Santander Serfin y enviar una copia al fax: (0155) 5420 4992, anexando los datos para la facturación. Se requiere de una asistencia del 80%, para obtener la constancia correspondiente.

CUOTAS DE INSCRIPCIÓN
Cursos y Cursos-Taller, Nacional:
20 horas: Afiliadas: $1,483.00, No afiliadas: $2,494.00

AVISOS IMPORTANTES :
A las 10 primeras personas que se inscriban se les otorgará un 10% de descuento en la inscripción.
Las inscripciones se cierran cinco días antes del inicio del curso. La ANUIES se reserva el derecho de cancelación cuando no se reúna el mínimo de participantes. Cupo limitado.
Una vez confirmada la asistencia al curso, si el participante cancela su inscripción ya habiendo realizado el depósito correspondiente, sólo se le reembolsará el 70% del mismo, por concepto de gastos de administración.


ESTUDIOS

Doctorados

Doctorado en Ciencias Sociales
El Colegio de Sonora convoca a los interesados a participar en el Programa de Doctorado en Ciencias Sociales, Promoción 2005-2008 con áreas de concentración en: Desarrollo regional; Epidemiología Sociocultural; Historia Regional y Sociología Económica, con un proceso de admisión del que los aspirantes deberán seguir el procedimiento indicado en la convocatoria, de la que se pueden obtener mayores informes en el teléfono (662) 259 5300, Exts. 2282 y 84; correo e: [email protected]. El límite de recepción de solicitudes es el 17 de septiembre de 2004.

Diplomado en adicciones
La Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México y los Centros de Integración Juvenil, A.C., convocan al Diplomado Intervención breve para consumidores de alcohol, tabaco y otras drogas, que tiene el propósito de formar especialistas en las técnicas de intervención breve para la atención de esas adicciones. Está dirigido a psicólogos, médicos, enfermeras, trabajadores sociales, pedagogos y sociólogos que estén interesados en el tratamiento de las adicciones, con fechas de inicio el 25 de agosto de 2004 y de término en abril de 2005. Informes e inscripciones en el teléfono 5593 6001; Correo e: [email protected].

Diplomado en Desarrollo Regional
El Diplomado de Actualización El Desarrollo Regional en México, Metodología y sus Aplicaciones, convocado por los Institutos de Investigaciones Económicas y de Geografía, y el CRIM, de la UNAM, tiene como objetivo que los participantes conozcan las bases teóricas y técnicas del desarrollo regional, adquieran las habilidades para manejar instrumentos metodológicos de diagnóstico y promuevan su aplicación; está dirigido a funcionarios públicos, organizaciones sociales, académicos y estudiantes. Informes e inscripciones en el teléfono 5623 0084; Correo e: [email protected]; At’n. Srita Adriana Herrera.

CERTÁMENES

Certamen Nacional de Ensayo sobre Fiscalización Superior y Rendición de Cuentas
La rendición de cuentas es un elemento fundamental en la estructura y en los procesos de las democracias contemporáneas, cuyo impulso es responsabilidad prioritaria de nuestras instituciones públicas, por ello, la Cámara de Diputados, la Auditoria Superior de la Federación, la ASOFIS, la UNAM, el IMCP y la AMAIDAC invitan a la ciudadanía a participar con sus ensayos en el Certamen Nacional de Ensayo sobre Fiscalización Superior y Rendición de Cuentas, atendiendo a las Bases de las que se puede obtener mayor información en el teléfono 5524 2442 y en el correo e: [email protected].

Premios

Premio Anual de Investigación SFP-UNAM 2004
La Universidad Nacional Autónoma de México en colaboración con la Secretaría de la Función Pública convoca a investigadores y alumnos de licenciatura, maestría y doctorado al tercer Premio Anual de Investigación SFP-UNAM 2004, que tiene como objetivo fomentar la investigación del tema del combate a la corrupción en México, para favorecer el desarrollo de una cultura ética de servicio y transparencia, de honestidad, de rendición de cuentas y de prevención. Pueden participar tesis o investigaciones que hayan sido elaborados en 2003 o 2004, con plazo de entrega el 15 de octubre de 2004 en la Dirección General de Finanzas de la UNAM, Mezzanine de la Torre de la Rectoría, teléfono 5622 1498


Premio Nacional de Ciencias y Artes
El Premio Nacional de Ciencias y Artes se otorga como reconocimiento público a una conducta o trayectoria vital singularmente ejemplares, como también por determinados actos u obras valiosos o relevantes, realizados en beneficio de la humanidad o del país, por lo que se convoca para que se proponga a quien o quienes se estime con merecimientos en cualquiera de los campos siguientes: Lingüística y Literatura; Bellas Artes; Historia, Ciencias Sociales y Filosofía; Ciencias Físico-Matemáticas y Naturales; Tecnología y Diseño; Artes y Tradiciones Populares. Para mayor información llamar al teléfono 5723 6622, o consultar la página http://www.sep.gob.mx


Premio Silanes-INMEGEN
El propósito del Premio Silanes-INMEGEN consiste en estimular proyectos de investigación y desarrollo tecnológico en Dermatología, Diabetes Mellitus Infecciones Gastrointestinales y Salud Ambiental -realizados por investigadores incorporados a una institución ubicada fuera del Distrito Federal-, y dirigidos al desarrollo de actividades relacionadas con la generación y aplicación del conocimiento derivado del esclarecimiento del genoma humano para mejorar la salud de los mexicanos. Los premios se entregarán de acuerdo con las bases y la información que se pueden obtener en el teléfono 5655 9011; Atención de Blanca Juárez; correo e: [email protected].